莫聽穿林打葉聲，

誦讀千古美文(wen)，傳承(cheng)華(hua)夏文(wen)明(ming)；共讀中(zhong)(zhong)華(hua)經典(dian)，聆聽故事書韻(yun)。為(wei)了傳承(cheng)和弘揚(yang)中(zhong)(zhong)華(hua)優秀傳統文(wen)化(hua)，汲取精華(hua)，提(ti)升智慧，6月16日(ri)，由空(kong)中(zhong)(zhong)乘務(wu)學院(yuan)、馬克思極權努力(li)(li)實(shi)訓基(ji)地(di)/依據(ju)上課部(bu)主辦(ban)人的“走近唐宋(song)·弄懂全國(guo)”詩意(yi)品德教(jiao)育(yu)游戲活動在(zai)多(duo)彩(cai)多(duo)姿(zi)大講壇承(cheng)辦(ban)，500余知名(ming)老(lao)師(shi)生報名(ming)。院(yuan)委會成員(yuan)名(ming)單、馬克思極權努力(li)(li)實(shi)訓基(ji)地(di)彭主任，低空(kong)乘務(wu)實(shi)訓基(ji)地(di)陳(chen)璇竹副主任等領導干(gan)部(bu)光臨指導意(yi)見。

一(yi)方面，院委會成(cheng)員介紹、馬克思現實主(zhu)義學(xue)員彭(peng)(peng)校長以《資陽(yang)的(de)(de)蘇(su)(su)東(dong)坡(po)·市場的(de)(de)蘇(su)(su)東(dong)坡(po)》為題，深(shen)刻支(zhi)支(zhi)招了(le)宋(song)朝資陽(yang)的(de)(de)中小城市意(yi)志、傳統藝(yi)術涵養，記述了(le)那(nei)位“大(da)約千(qian)年的(de)(de)王(wang)者(zhe)英雄”的(de)(de)神話(hua)過(guo)往故事、高貴人(ren)格結(jie)構，品論(lun)了(le)蘇(su)(su)軾(shi)在古典文(wen)學(xue)世(shi)(shi)(shi)上的(de)(de)熱忱的(de)(de)地位、過(guo)往影響到。“資陽(yang)出三蘇(su)(su) 草(cao)木為此枯”、“識遍全天下字 讀盡凡間書”、“行到水窮處 坐看云(yun)起(qi)時”勾畫(hua)出出蘇(su)(su)軾(shi)“閱世(shi)(shi)(shi)、越世(shi)(shi)(shi)、悅世(shi)(shi)(shi)”的(de)(de)一(yi)生(sheng)一(yi)世(shi)(shi)(shi)，好像是某(mou)個學(xue)富五車、愛(ai)祖國家庭生(sheng)活、私信(xin)民聲、生(sheng)趣盎然的(de)(de)讀書人(ren)迎面而(er)來走過(guo)來。彭(peng)(peng)校長旁征(zheng)博(bo)引、澈(che)情贊賞了(le)蘇(su)(su)軾(shi)佳(jia)作《定丑聞》，見證人(ren)師徒廣(guang)受深(shen)刻影響、角度感人(ren)。

李(li)澤興等一起學帶動的朗誦、古典舞《沁園(yuan)春》詞牌(pai)名(ming)，稱之(zhi)為“東仙”“壽星明” 以(yi)蘇(su)軾的《沁園(yuan)春·孤(gu)館燈(deng)青》為正(zheng)體，據傳(chuan)，沁園(yuan)是東漢明帝(di)小兒子沁水皇(huang)后(hou)的這座(zuo)花園(yuan)，現在被外(wai)戚竇憲仗勢(shi)奪走(zou)，有作詩詠(yong)其事，在此得 “沁園(yuan)春” 詞牌(pai)。

那(nei)句“只(zhi)望人漫長(chang)，黃塵共嬋娟”讓消費者廣為人知，蘇郁婷等(deng)同于(yu)學面臨(lin)的舞蹈(dao)《只(zhi)望人漫長(chang)》 就能獲得(de)了當場影迷(mi)的一片片喝彩聲(sheng)。

1首(shou)頗富國風畫(hua)風的箏曲。樂(le)(le)曲繪(hui)制了落日晚霞輝映萬頃碧水，漁(yu)民悠然自(zi)得自(zi)得，機動船隨波漸遠(yuan)的優雅(ya)場景。這(zhe)首(shou)歌樂(le)(le)曲是上世紀經典30年至今以來，在國留(liu)傳最廣泛、損害最多(duo)的1首(shou)箏獨奏曲。

被(bei)聞夕(xi)夕(xi)老兄譽(yu)為“詩(shi)中(zhong)的詩(shi)，新高(gao)度上的新高(gao)度”的《春(chun)江花月夜》，一(yi)百數年來使萬千讀者們無不私倒。人的一(yi)生僅留下來兩首詩(shi)的張若(ruo)虛(xu)，也因這歌(ge)名詩(shi)，“孤(gu)篇(pian)橫絕(jue)，竟為親(qin)們。”

由楊睿等(deng)班主(zhu)任引來的(de)英(ying)中文朗(lang)誦《春江(jiang)花月夜》， 用同一個首古詩(shi)詞，不同的(de)的(de)演(yan)出(chu)節目手段，給(gei)球(qiu)迷(mi)引來不不同的(de)的(de)感覺體(ti)念，有張娟、崔雅涵等(deng)班主(zhu)任引來的(de)雙語(yu)教學朗(lang)誦《春江(jiang)花月夜》 更(geng)加(jia)是驚愕(e)了我們。