為增加在空中乘務系職業培訓員的同學操作事情能力素質，完全升降全院整個同學操作水準，打照兩支政治思想強、服務精、組織紀律性嚴、機關作風建設正的培訓員球隊，全院同學科于2022年8月25日始于，在疫情報告防范能接受和不與工程學院大項運轉分歧的前提下，擬開展調研歷時10天的“輔導(dao)課(ke)員(yuan)培(pei)訓課(ke)話動”。

 圖 1（理論與實踐(jian)教學輔導一(yi)）                   圖 2（認識論指導二）

這次培訓課程事業得以了分工五級系唐健禾副院長的考慮與大力支持。訓(xun)(xun)練學(xue)(xue)(xue)校課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)中注意通(tong)(tong)過(guo)(guo)“以(yi)認識論(lun)專題研究教學(xue)(xue)(xue)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)；不錯的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)員微(wei)信分(fen)(fen)享帶班成功經驗；以(yi)老帶新分(fen)(fen)團隊通(tong)(tong)過(guo)(guo)審議；訓(xun)(xun)練學(xue)(xue)(xue)校課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)寫訓(xun)(xun)練學(xue)(xue)(xue)校課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)感言并(bing)展評”等形式(shi)通(tong)(tong)過(guo)(guo)。訓(xun)(xun)練學(xue)(xue)(xue)校課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)初期，職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)院副院長魯少兵、大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)科部長劉毓(yu)茜分(fen)(fen)別從指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)員的(de)(de)(de)理論(lun)文化教育教學(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)、專業(ye)特質與(yu)人(ren)文素質實(shi)力、的(de)(de)(de)大家(jia)處理的(de)(de)(de)金融(rong)業(ye)務和方案(an)、心態安全(quan)教育教學(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)、就(jiu)業(ye)前景專業(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)與(yu)建設規(gui)劃與(yu)實(shi)踐(jian)性實(shi)地(di)考(kao)察、與(yu)的(de)(de)(de)大家(jia)的(de)(de)(de)聯(lian)系說理幫助銷(xiao)售技巧(qiao)等倆(lia)個(ge)幾個(ge)方面呈現(xian)培訓(xun)(xun)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)與(yu)教育指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)。 

陪訓步驟中，課后導員(yuan)們以協(xie)作組為(wei)企(qi)業(ye)，仔細地就本職工作能力(li)困難的(de)涉及到(dao)的(de)困難進行探析，游戲活動氛圍營造熱列、互動交流(liu)充(chong)分(fen)。同(tong)樣紛紛表示培訓學(xue)校也(ye)將納為(wei)學(xue)校對補(bu)習員(yuan)的(de)考核(he)評價評定法規，增(zeng)進補(bu)習員(yuan)對中學(xue)生作業(ye)的(de)職業(ye) 度與(yu)重視的(de)度。

 圖 3（老帶(dai)新(xin)分組名專題討(tao)論）           圖 4（分享(xiang)視頻帶(dai)班臨床經驗(yan)）                    

利(li)用該項(xiang)技(ji)(ji)能(neng)培訓(xun)員(yuan)技(ji)(ji)能(neng)培訓(xun)移動的(de)(de)大力開展，進(jin)十步(bu)從(cong)而提高(gao)(gao)了技(ji)(ji)能(neng)培訓(xun)員(yuan)的(de)(de)融合學習能(neng)力，的(de)(de)提升(sheng)了技(ji)(ji)能(neng)培訓(xun)員(yuan)專業(ye)隊伍(wu)的(de)(de)專門(men)技(ji)(ji)術(shu)水平及友善認識(shi)到，輔(fu)助導員(yuan)高(gao)(gao)品(pin)的(de)(de)質(zhi)量、高(gao)(gao)裝修設計水準(zhun)管理(li)制度(du)、進(jin)行同學們(men)奠定了牢靠的(de)(de)基本(ben)。

 圖 5（創作(zuo)做課(ke)心得分享一）       圖(tu) 6（編寫講課技巧二）