“微型(xing)課制作(zuo)程(cheng)是一種種最(zui)新(xin)上(shang)線的(de)技能培訓和(he)培訓的(de)方法(fa)(fa)，它用視頻的(de)的(de)方法(fa)(fa)則(ze)呈現出(chu)要(yao)培訓的(de)東西，偏短精悍(han)又文圖(tu)并(bing)茂，伴著(zhu)優惠而浦樂(le)器音(yin)樂(le)，讓(rang)(rang)本身繁瑣的(de)培訓看起來更多(duo)深(shen)動活鮮(xian)-----”為了讓(rang)(rang)提高(gao)了教(jiao)(jiao)導信息(xi)內(nei)容(rong)化發(fa)展方向情況，有利于促進學習微型(xing)課制作(zuo)程(cheng)生活的(de)快(kuai)速抓好，6月1日中午飯13:00--15:00在B-112階梯教(jiao)(jiao)室展開了“講師(shi)(shi)微型(xing)課制作(zuo)程(cheng)訓練”。 領(ling)著(zhu)講師(shi)(shi)融入微型(xing)課制作(zuo)程(cheng)，使導師(shi)(shi)們從設計到思維力(li)的(de)方法(fa)(fa)等(deng)上(shang)體念到新(xin)的(de)教(jiao)(jiao)法(fa)(fa)感(gan)觸。
畢業(ye)文憑(ping)于浙江外事職業(ye)員(yuan)工，擁(yong)有綜合大學(xue)生(sheng)英語怎(zen)么說(shuo)六級文憑(ping)，列任職業(ye)員(yuan)工民(min)航運(yun)輸(shu)正(zheng)規專(zhuan)業(ye)幼兒教師。
任務的經歷：206年—206年從事(shi)阿提哈德南航我司乘務。
206年(nian)—2012年(nian)任職(zhi)卡塔爾航天(tian)我司(si)列車員。
授課感言：Life is like a box of chocolates , you never know what you are going to get.
肄業生(sheng)于北(bei)京(jing)師范綜合大學(xue)，中國(guo)共產黨老黨員。擁有(you)英(ying)語怎(zen)么說英(ying)文(wen)六級資格證(zheng)、在職英(ying)語怎(zen)么說英(ying)文(wen)課堂。
本職工作經厲：2015年—20110年在東莞飛(fei)防比較有限大公(gong)司就(jiu)職客艙列車員。
輔導感言：幼兒教育(yu)有(you)的是方想法的田野(ye)，最(zui)避忌根浮葉(xie)衰，揠苗促長；只要有(you)辛勤耕耘不輟，給以絲(si)絲(si)甘霖，才老有(you)春之繁華區，秋之收獲(huo)英文。
本屆訓(xun)練游戲內(nei)(nei)容充沛，教(jiao)研(yan)員們(men)頓悟(wu)去(qu)了(le)(le)微型學科除了(le)(le)僅是(shi)簡單化(hua)的(de)(de)(de)(de)“PPT”工(gong)(gong)藝應用，它收獲開(kai)心(xin)快(kuai)樂的(de)(de)(de)(de)行式、看不清(qing)楚的(de)(de)(de)(de)設想(xiang)、研(yan)發的(de)(de)(de)(de)題才、明顯的(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容、大(da)量的(de)(de)(de)(de)理(li)念等優點(dian)(dian)和缺點(dian)(dian)。讓消(xiao)費者感覺去(qu)了(le)(le)“微”學科拉出(chu)出(chu)大(da)養分的(de)(de)(de)(de)此外，使教(jiao)師們(men)對微型課會有深刻的(de)(de)(de)(de)知曉(xiao)，為(wei)微型課的(de)(de)(de)(de)教(jiao)法(fa)開(kai)發與后面的(de)(de)(de)(de)拍(pai)攝提拱了(le)(le)理(li)論體系正確(que)引領與工(gong)(gong)藝應用搭載。
哈佛大學考研于武漢師范學院考研，新任航空行(xing)業新教師 。
工作中經厲：2015年(nian)(nian)—2015年(nian)(nian)兼任(ren)山東中國航(hang)空總部乖務員。
教(jiao)學過程(cheng)感(gan)言：讓(rang)覺悟加入(ru)1件期待的(de)事(shi)，是1件自燃而理所同時的(de)事(shi)。
是畢(bi)業(ye)于合肥田徑職業(ye)學院民族舞教(jiao)學學專業(ye)的(de)，所有民族舞教(jiao)學等級幼師(shi)資力量格證十一國慶級，現任體姿幼師(shi)。
工(gong)作的過(guo)程：2016年(nian)—201八年(nian)在中(zhong)南各地(di)歌舞(wu)團(tuan)(tuan)團(tuan)(tuan)兼任古(gu)典(dian)舞(wu)老演員、古(gu)典(dian)舞(wu)編(bian)導、古(gu)典(dian)舞(wu)美術教師(shi)。
教學方法感言：學習知識之情(qing)不(bu)無，安于(yu)現狀之情(qing)不(bu)有。
中國(guo)年青(qing)美(mei)術(shu)教(jiao)(jiao)育工作(zuo)者(zhe)們在競技中，認真仔(zi)細待遇，匠心設計(ji)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評價(jia)(jia)評價(jia)(jia)研究設計(ji)的(de)(de)(de)，演示含有的(de)(de)(de)積(ji)極主(zhu)動洋(yang)溢(yi)，有的(de)(de)(de)積(ji)極主(zhu)動開放，也有的(de)(de)(de)創作(zuo)措施(shi)恰當……最富激情四射的(de)(de)(de)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評價(jia)(jia)評價(jia)(jia)研究話述，最富趣味競賽(sai)的(de)(de)(de)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評價(jia)(jia)評價(jia)(jia)研究課件，靈活多變(bian)更好的(de)(de)(de)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評價(jia)(jia)評價(jia)(jia)研究措施(shi)，突顯了美(mei)術(shu)教(jiao)(jiao)育工作(zuo)者(zhe)的(de)(de)(de)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評價(jia)(jia)評價(jia)(jia)研究底蘊(yun)。雖是(shi)事隔(ge)的(de)(de)(de)甚為鐘，卻(que)能播出中國(guo)年青(qing)美(mei)術(shu)教(jiao)(jiao)育工作(zuo)者(zhe)們在微信課設計(ji)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)上所下的(de)(de)(de)工夫。
張維
哈佛學(xue)校于四川省國內語(yu)學(xue)校東莞師(shi)(shi)范(fan)基(ji)地，購買股(gu)票(piao)學(xue)校英(ying)語(yu)英(ying)語(yu)口(kou)語(yu)六級合(he)格(ge)證書，列任(ren)師(shi)(shi)范(fan)基(ji)地英(ying)語(yu)英(ying)語(yu)口(kou)語(yu)任(ren)課(ke)老師(shi)(shi)。
教學課感言:的(de)教育的(de)客觀實(shi)在表明著，每棵樹晃動(dong)另每棵樹，一(yi)株云推動(dong)另類朵云，這個心(xin)靈開啟另類個心(xin)靈。
王露
工作經歷:2014年-2015禮儀培訓講師
202010年-16年淘寶旗(qi)艦店(dian)(dian)婚慶(qing)功能店(dian)(dian)
培訓(xun) 感言:文化藝術培訓(xun)的真義是將知識(shi)點有(you)效的轉成知慧。
符茂
哈佛上(shang)大學(xue)于(yu)西華上(shang)大學(xue)節目表演專科，有現代舞(wu)蹈高中(zhong)教師(shi)隊(dui)伍(wu)從業從業資格證，第(di)一(yi)任教育形體訓練高中(zhong)教師(shi)隊(dui)伍(wu)。
運行(xing)精力:2015-2017不(bu)停受聘(pin)舞(wu)(wu)蹈舞(wu)(wu)蹈幼兒教師。
培訓(xun)感言:切實的幸(xing)福(fu)的生活不關鍵(jian)在與(yu)總體目的能(neng)不能(neng)實現，而關鍵(jian)在與(yu)為著總體目的所做的在新時代。
我們比賽，對成年(nian)教(jiao)(jiao)師們說(shuo)，不但是單次培(pei)(pei)訓(xun)關鍵功的展示(shi)出，同樣也是對他培(pei)(pei)訓(xun)專業(ye)(ye)的 素養及質量的驗證，好些地(di)可以淡(dan)化了(le)教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)培(pei)(pei)訓(xun)操作的不斷(duan)創新，也在特定情(qing)況上不斷(duan)提升了(le)教(jiao)(jiao)師隊中(zhong)隊中(zhong)的專業(ye)(ye)的化培(pei)(pei)訓(xun)質量。
楊軍(jun)副醫生對每次微(wei)格教學技(ji)能大(da)賽實行品(pin)論(lun)
微(wei)課視頻制作(zuo)程請稍等(deng)很(hen)快經濟發展，它的(de)提升(sheng)了已有的(de)幼(you)小(xiao)(xiao)銜接(jie)方(fang)案和方(fang)案方(fang)法，的(de)提升(sheng)新教職工(gong)的(de)速度(du)，持續不斷增強(qiang)中小(xiao)(xiao)學生學習的(de)動(dong)手(shou)能力(li)，關(guan)心中小(xiao)(xiao)學生更加充分(fen)應用(yong)資訊方(fang)法主(zhu)動(dong)性學習、自主(zhu)經營學習。學習期望用(yong)此類方(fang)案打碎新教職工(gong)成(cheng)材的(de)高原地區期，提升(sheng)個(ge)人能力(li)，持續不斷什(shen)么是創新，驅動(dong)微(wei)課視頻制作(zuo)程項目的(de)順(shun)利圓滿開展業(ye)務，為(wei)開發學習實(shi)際教學、話力(li)教學再(zai)添新的(de)牽(qian)引力(li)。
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