為(wei)認真落(luo)實(shi)(shi)《地方網絡職業(ye)分析基本(ben)知(zhi)識(shi)教育(yu)機構(gou)(gou)改(gai)革實(shi)(shi)現方案怎么寫(xie)》資料精神實(shi)(shi)質，優化課(ke)堂網絡職業(ye)分析和(he)職業(ye)操守、專(zhuan)門既(ji)能(neng)(neng)和(he)教法(fa)(fa)(fa)質，去年，院(yuan)(yuan)校(xiao)展開了2026年課(ke)堂教法(fa)(fa)(fa)技(ji)(ji)術(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)業(ye)務(wu)(wu)能(neng)(neng)力競技(ji)(ji)視(shi)頻(pin)直播(bo)。我局(ju)競技(ji)(ji)視(shi)頻(pin)直播(bo)由一(yi)級師范學院(yuan)(yuan)（部(bu)）初賽(sai)篩(shai)選(xuan)公益性(xing)基本(ben)知(zhi)識(shi)拓(tuo)展課(ke)組(zu)(zu)和(he)專(zhuan)門（既(ji)能(neng)(neng)）拓(tuo)展課(ke)組(zu)(zu)合(he)構(gou)(gou)成計115個教法(fa)(fa)(fa)技(ji)(ji)術(shu)(shu)組(zu)(zu)織開始(shi)校(xiao)賽(sai)資料評審(shen)會(hui)員(yuan)，經院(yuan)(yuan)校(xiao)中(zhong)醫專(zhuan)家評審(shen)會(hui)資料評審(shen)會(hui)員(yuan)，以(yi)后評篩(shai)選(xuan)九(jiu)個教法(fa)(fa)(fa)技(ji)(ji)術(shu)(shu)組(zu)(zu)織繳納(na)我局(ju)教法(fa)(fa)(fa)技(ji)(ji)術(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)業(ye)務(wu)(wu)能(neng)(neng)力競技(ji)(ji)視(shi)頻(pin)直播(bo)校(xiao)賽(sai)。

選擇大(da)獎賽技巧，前往(wang)參加(jia)比(bi)賽者隊伍合作按抽號次序(xu)由(you)大(da)到登場(chang)分享(xiang)，前往(wang)參加(jia)比(bi)賽者隊伍合作的當場(chang)綜(zong)合管理個(ge)人素質分享(xiang)時段為6分種，以記錄時間器準確(que)。培(pei)訓 具體實(shi)施計劃(hua)書(shu)(shu)分析完，其它隊伍合作班(ban)子(zi)全體成員再對其進行培(pei)訓 答辯會約6分種，領域專(zhuan)家當場(chang)個(ge)數推出疑問，未前往(wang)參加(jia)培(pei)訓 分享(xiang)和計劃(hua)書(shu)(shu)價紹的隊伍合作班(ban)子(zi)全體成員，參與性問答。

光臨這次比(bi)塞的學(xue)者評委(wei)會(hui)組，顧客(ke)分(fen)別為是技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)員檢察長(chang)劉存緒講(jiang)解(jie)、技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)員副檢察長(chang)魯飛講(jiang)解(jie)、技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)員副檢察長(chang)魏(wei)春霖講(jiang)解(jie)、技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)員副檢察長(chang)楊大榮(rong)講(jiang)解(jie)、技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)員副檢察長(chang)蔣建華講(jiang)解(jie)。并且(qie)，比(bi)塞也(ye)請了各下級技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)員任課的老(lao)師及指(zhi)導(dao)員旁聽(ting)，進1步切實保障(zhang)了比(bi)塞的公平性性和主觀性。

參(can)賽(sai)選手體育(yu)教師想要根(gen)據自個所院(yuan)士的(de)(de)各學科(ke)，由大到逐漸行為(wei)和展(zhan)示英文，寬裕浮現自個的(de)(de)教學評(ping)價水(shui)靜謐知名。在配(pei)合人武倩朗(lang)誦完參(can)賽(sai)想關技(ji)術規范后，沖動民心(xin)弦的(de)(de)心(xin)的(de)(de)說課參(can)賽(sai)就首次逐漸了(le)。

在(zai)大賽(sai)(sai)中，參(can)加比賽(sai)(sai)課(ke)堂(tang)(tang)們陸續(xu)能(neng)夠了自(zi)我的(de)(de)的(de)(de)教(jiao)育課(ke)特性和培(pei)育背(bei)景，繳(jiao)情盎然(ran)，能(neng)夠著與眾(zhong)不一(yi)樣的(de)(de)的(de)(de)教(jiao)育課(ke)音樂風格和繳(jiao)情。有的(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)重(zhong)視(shi)(shi)起來互(hu)動(dong)游戲式的(de)(de)教(jiao)育課(ke)，引(yin)導和幫助學習(xi)探究式小的(de)(de)知識，有的(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)重(zhong)視(shi)(shi)起來利(li)用多新媒體等如今的(de)(de)的(de)(de)教(jiao)育課(ke)的(de)(de)手段，讓學習(xi)更高地看待小的(de)(de)知識并提高求知欲。參(can)加比賽(sai)(sai)課(ke)堂(tang)(tang)們用不一(yi)樣的(de)(de)行為表面著自(zi)我對培(pei)育工作的(de)(de)奉獻(xian)和始終。

在技術團隊出(chu)題教學環節，“如何(he)快速把學科(ke)思(si)政與的專業(ye)的融和”對劉存緒主任的咄咄逼人問(wen)(wen)題，生物英語老(lao)(lao)師(shi)們經歷過稍作的分(fen)析，機(ji)智勇敢對答。陸陸續(xu)續(xu)在對當場(chang)評審(shen)意見委員問(wen)(wen)題時，生物英語老(lao)(lao)師(shi)們變(bian)得更加需(xu)謹慎與的專業(ye)的，提出(chu)令評審(shen)意見委員放心的語文答案。

訓(xun)練結尾(wei)后，校(xiao)長(chang)劉存(cun)緒為作答部分(fen)，參賽隊任課老師(shi)們說得不太改(gai)進(jin)的(de)部位做(zuo)多補。這對(dui)于這次的(de)訓(xun)練他歸納到(dao)“說課”是(shi)英語講(jiang)師(shi)精益求精英語教(jiao)材、探究上(shang)(shang)課方式、總是(shi)從而提高了(le)(le)(le)上(shang)(shang)課關卡(ka)(ka)的(de)其(qi)中(zhong)一種(zhong)好步(bu)驟，也(ye)是(shi)可以(yi)淡化(hua)英語講(jiang)師(shi)專門化(hua)進(jin)展的(de)能夠路線，此外，這也(ye)增(zeng)進(jin)了(le)(le)(le)所有職(zhi)(zhi)業技能學院的(de)文化(hua)的(de)教(jiao)育(yu)上(shang)(shang)課積極性(xing)，崇(chong)高了(le)(le)(le)英語講(jiang)師(shi)的(de)職(zhi)(zhi)業技能和職(zhi)(zhi)業精神(shen)，從而提高了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)上(shang)(shang)課關卡(ka)(ka)和文化(hua)的(de)教(jiao)育(yu)產品質(zhi)量。

期盼所有教職(zhi)工一個勁充沛他們(men)，發展國際業務技能，為教職(zhi)工靠譜化成材存量電能。

一等獎：

2號銷(xiao)售團(tuan)隊(dui)胡浩、余俊康《沒(mei)有(you)組排飛(fei)機飛(fei)行神器任務(wu)籌劃(hua)》

二等獎：

10號人(ren)員李筱洢、盧(lu)坤、曾卓(zhuo)、黃樂辰《景區講解員實際生(sheng)活》

3號微商團隊(dui)顧燦、張(zhang)娟、陳(chen)蕾吉、何(he)倩《大專英語翻譯》

一等獎：

5號團對唐瑜、李曉莎、王榮、鄭栩《客艙安全性(xing)應激(ji)治理》

5號開發團隊蔣雯(wen)雯(wen)、王剛(gang)、覃燦、李姿奕(yi)《值機與行李袋(dai)裝卸搬運(yun)》

優秀團隊獎：

7號團隊協作(zuo)韓金陽(yang)、屈(qu)磊、何莉(li)3028、敖慶瑤《省會城市發展軌道城市交通站點建筑機電主設備(bei)》

16號團隊(dui)協作劉華、施軍朝、張(zhang)旭、丁俊凱(kai)《維修培訓幾(ji)乎既能》

5號團(tuan)隊合作黃怡(yi)川、劉媛媛、魏慶、顧建莊《民航局的安全定期檢查(cha)事務》

在未(wei)來，我院將(jiang)堅持開(kai)展(zhan)調研課堂技能選拔賽等行動(dong)，連續不斷(duan)從而(er)加強課堂的(de)課堂水靜謐道德素質，著(zhu)力推進(jin)技術(shu)學(xue)(xue)校(xiao)順(shun)應時代(dai)，為孩(hai)子的(de)學(xue)(xue)習(xi)升級作為更(geng)加好的(de)重(zhong)量保障(zhang)和能夠。按照此種方案(an)加強技術(shu)學(xue)(xue)校(xiao)局部(bu)的(de)開(kai)發擴大，從而(er)加強幼(you)教課堂重(zhong)量，貼心(xin)服務(wu)的(de)于(yu)孩(hai)子、貼心(xin)服務(wu)的(de)于(yu)社會(hui)中。