“明月幾時(shi)有？當酒問青天。

不曉半空中宮闕，今夕是何(he)年。”

蘇(su)軾一闋詞(ci)把人(ren)士(shi)間的(de)是是非(fei)(fei)非(fei)(fei)，

融入 對(dui)世界生活的哲理(li)性性探求中。

田園詩人對家人的想念和快樂(le)祝語，都寓于進來。

當(dang)做蘇軾我(wo)的(de)故鄉的(de)洪雅，其(qi)所來源于(yu)而更加具備文明設計。為宣揚傳統的(de)的(de)文明，心得傳統的(de)的(de)之(zhi)美麗，近幾日，高校(xiao)在多(duo)姿多(duo)彩大課堂舉(ju)行英語了(le)“天(tian)航杯”東坡吟誦(song)預賽，副院(yuan)長彭慶國(guo)、大家處、團委、馬院(yuan)及2級(ji)職業技(ji)術學院(yuan)承擔(dan)責任(ren)人參加人主題活(huo)動(dong)。

實地精彩絕倫重溫

《水調歌頭》《江城子(zi)·乙卯(mao)正(zheng)月(yue)第二十(shi)晝夜記夢(meng)》《一(yi)蓑(suo)煙雨的故事背景》《赤(chi)壁賦(fu)》等(deng)東坡(po)文(wen)獻(xian)，在朋友們的創作下，美好(hao)意境最后顯現(xian)出來。古風(feng)氣息與目前稀土元(yuan)素結合在一(yi)起的民舞舞臺表演(yan)，天航莘(xin)莘(xin)學(xue)子(zi)與蘇東坡(po)的跨歲月(yue)對戰，充滿癡情的朗讀等(deng)，都(dou)給了在現(xian)場球迷做次衷心的效(xiao)果。

同桌們借(jie)東坡(po)之(zhi)文抒發的(de)(de)感情(qing)，是回家外(wai)頭的(de)(de)辛辛學(xue)子對(dui)家里人的(de)(de)想(xiang)念之(zhi)情(qing)；是對(dui)可能畢(bi)業(ye)離校(xiao)的(de)(de)女同學(xue)女同學(xue)的(de)(de)送行；是盼(pan)望他今后(hou)功少年得志就的(de)(de)自己豪情(qing)壯志。

也(ye)或是(shi)是(shi)將自我發展家庭融入(ru)東(dong)坡的(de)一生一世，為(wei)其(qi)暢(chang)言，為(wei)其(qi)憂，為(wei)其(qi)憤(fen)懣，為(wei)其(qi)愁。這(zhe)里是(shi)有一次文明旅記(ji)，也(ye)是(shi)有一次家庭體驗性(xing)。

頒獎儀式回顧總結

此項比(bi)塞采用朗讀東坡古詩詞，在經點當中使(shi)發揚光(guang)大(da)少數名(ming)族優異歷史(shi)文化(hua)，比(bi)塞評(ping)出打了個等獎(jiang)(jiang)7個，非(fei)常(chang)實用獎(jiang)(jiang)6個，二等獎(jiang)(jiang)3個，優異獎(jiang)(jiang)3個。

東(dong)坡吟誦主題(ti)活動(dong)，廣泛宣傳在吟誦與表現相依照(zhao)的(de)模(mo)式，引導中小學(xue)生堅(jian)定的(de)信(xin)念時間(jian)有(you)(you)積極心(xin)(xin)態(tai)、傳統藝(yi)(yi)(yi)術(shu)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)有(you)(you)積極心(xin)(xin)態(tai)，主動(dong)性做中華香煙最好的(de)傳統藝(yi)(yi)(yi)術(shu)傳統藝(yi)(yi)(yi)術(shu)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)的(de)忠心(xin)(xin)薪(xin)火相傳者(zhe)和弘楊者(zhe)，認真做營養成長作文、青春到積極向(xiang)上的(de)天航(hang)的(de)學(xue)生。