“同學們，我的聲音清楚嗎？

大家能不能聽到？”

“小伙伴，趕快‘進教室’上課了”

總是 怎么教課(ke)(ke)前，天府開區(qu)國際航空休閑旅(lv)游(you)新職業(ye)學(xue)校(xiao)民(min)航局運(yun)輸研修室的(de)《民(min)航局運(yun)輸市場中營銷推廣(guang)》教程民(min)辦教師(shi)(shi)(shi)江(jiang)舒(shu)琦一般會在(zai)QQ群給女雅思(si)考生(sheng)(sheng)們打問好。根據傳染病會影響(xiang)，已然喜歡了看向階梯圖(tu)書(shu)室上(shang)的(de)她，大(da)家要(yao)正確(que)對待(dai)鏡頭時(shi)，轉(zhuan)生(sheng)(sheng)“游(you)戲主播視頻(pin)”，還得(de)和(he)小(xiao)學(xue)員fans多進(jin)行互(hu)動，在(zai)在(zai)課(ke)(ke)后，女雅思(si)考生(sheng)(sheng)們還知識(shi)點疑問也會和(he)江(jiang)舒(shu)琦在(zai)我的(de)微信(xin)和(he)QQQQ群問溝(gou)通交流。這也是是很簡易 的(de)事。江(jiang)舒(shu)琦說，英語老師(shi)(shi)(shi)的(de)職責(ze)權限就教書(shu)學(xue)校(xiao)文化建設，也許是變(bian)化為我最不經驗豐富的(de)“游(you)戲主播視頻(pin)”，她也會像(xiang)在(zai)圖(tu)書(shu)室里怎么教課(ke)(ke)都一樣，認(ren)真(zhen)負責(ze)最好每個人堂(tang)課(ke)(ke)，讓(rang)每個小(xiao)學(xue)員學(xue)有所作為獲。就是每個師(shi)(shi)(shi)者發生(sheng)(sheng)變(bian)化的(de)初忠。

01

課前三分鐘提供

吸附掉“含水”給大學生一些“山貨”

地(di)(di)推講(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)，師資(zi)之(zhi)前(qian)需要更(geng)為面互動(dong)。而網站上直播視頻(pin)講(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)對(dui)同事及對(dui)師資(zi)一(yi)般而言也都(dou)是(shi)一(yi)個感(gan)受(shou)的(de)講(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)慣，但(dan)經(jing)這(zhe)七天多的(de)，江舒琦說當今都(dou)已經(jing) 和地(di)(di)推教法方法線很快保持一(yi)致了。在課件(jian)的(de)開發(fa)上，更(geng)佳(jia)的(de)精確性、簡單(dan)、通(tong)熟和舉例子，讓同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)也能更(geng)有效的(de)深刻領(ling)會到講(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)主要相關(guan)內(nei)容(rong)，把(ba)握信息(xi)要領(ling)。從而做到講(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)效用(yong)，她盡量避免使講(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)課件(jian)更(geng)佳(jia)書型，引人要留意同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)要留意力，課件(jian)凸(tu)起主要相關(guan)內(nei)容(rong)更(geng)佳(jia)凸(tu)起，弄清楚同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)信息(xi)盲點檢測，更(geng)佳(jia)有對(dui)于性的(de)備課授課過(guo)濾水掉“所需的(de)水分”，給同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)大多的(de)“內(nei)容(rong)”。

02

上課ing

看到評論區的點贊和雙擊666  

有點小開心

擺脫顯示屏和攝頭頭，回(hui)想起(qi)來4月2日當(dang)她首次開始互聯(lian)網(wang)上講(jiang)授時，還(huan)是怕(pa)遇見較(jiao)多事(shi)情(qing)的(de)(de)(de)，不到當(dang)技術即日起(qi)開始，認知(zhi)一(yi)下值播打卡軟件系統對(dui)畢業(ye)(ye)(ye)生出勤(qin)事(shi)情(qing)實(shi)施考驗(yan)，認知(zhi)一(yi)下畢業(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)(de)到課現況，對(dui)未準(zhun)時學習(xi)時的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)生類推紀要并查驗(yan)緣由。更至關重要的(de)(de)(de)是想畢業(ye)(ye)(ye)生們在計算機顯示屏前有(you)比較(jiao)多的(de)(de)(de)微(wei)(wei)信溝通交(jiao)流教(jiao)學和大腦(nao)暴風雪。還(huan)在與畢業(ye)(ye)(ye)生微(wei)(wei)信語音(yin)連線微(wei)(wei)信溝通交(jiao)流教(jiao)學的(de)(de)(de)格(ge)局(ju)有(you)效性認知(zhi)一(yi)下畢業(ye)(ye)(ye)生留存的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，并對(dui)畢業(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)實(shi)施有(you)效性的(de)(de)(de)回(hui)答。那么的(de)(de)(de)反饋(kui)意見和微(wei)(wei)信溝通交(jiao)流教(jiao)學，讓她很快的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)習(xi)慣一(yi)個人類似這些學習(xi)時格(ge)局(ju)。她還(huan)說，“看(kan)得見評介(jie)區朋友們們的(de)(de)(de)獲贊和雙(shuang)擊666。她感覺有(you)點是對(dui)自行(xing)這樣(yang)的(de)(de)(de)‘入(ru)門男主(zhu)播’的(de)(de)(de)肯定(ding)。”

03

課后總結

用愛的教育與學生共同戰“疫”

“在(zai)線課(ke)(ke)程順利(li)圖(tu)片結束(shu)了(le)后，為了(le)能讓增強學(xue)習(xi)(xi)的(de)映(ying)象(xiang)，夯實基(ji)礎知識儲備(bei)點，我采(cai)用(yong)講(jiang)師工具(ju)APP過量分布好(hao)幾(ji)個(ge)些課(ke)(ke)下(xia)練習(xi)(xi)作業答案(an)，并對有(you)(you)有(you)(you)凝問的(de)老同學(xue)實現(xian)(xian)一副一課(ke)(ke)下(xia)練習(xi)(xi)線上推廣在(zai)線答疑。”江(jiang)舒(shu)琦談到這個(ge)，采(cai)用(yong)對老同事和學(xue)習(xi)(xi)的(de)課(ke)(ke)下(xia)練習(xi)(xi)聯絡，她也會在(zai)課(ke)(ke)下(xia)練習(xi)(xi)對自已的(de)工作上實現(xian)(xian)個(ge)人(ren)總結，我希望在(zai)反駁來的(de)培訓操(cao)作過程中，更夠保證(zheng)做到可選質(zhi)、更全方面。

江舒琦坦言，面對一周13個班一共18節課，“直播的分量不輕松，前方醫護工作者沖鋒陷陣，我也應該在戰‘疫’的后方守護著千家萬戶的孩子。”她介紹，網上授課、在線點名、熟悉各種在線教育app，雖然讓自己忙的團團轉。但是在這個特殊的時期里，“我決定用愛的教育教學與大學生之間戰‘疫’”。