7月21日午后，由教(jiao)學部處、人(ren)力資(zi)源處攜(xie)手組織(zhi)開展的“新(xin)英語(yu)教(jiao)師語(yu)文課堂教(jiao)學效果教(jiao)學”在金鳳凰樓3樓東坡交互室(shi)拉開帷(wei)幕，幼兒園唐健禾副校長蒞臨指導另行通知(zhi)教(jiao)學。

深造(zao)(zao)英語(yu)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)課(ke)(ke)程開始前，唐健(jian)禾副校長對(dui)報名參加深造(zao)(zao)英語(yu)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)課(ke)(ke)程的(de)新(xin)教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)入憲的(de)標準(zhun)，大(da)部分參培職(zhi)工(gong)要非(fei)常重視深造(zao)(zao)英語(yu)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)課(ke)(ke)程，增進深造(zao)(zao)，反(fan)復的(de)提升英語(yu)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)力量，學(xue)(xue)得用最實驗原(yuan)則偷(tou)學(xue)(xue)知識與技能(neng)，用最有用工(gong)藝把(ba)握住英語(yu)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，實施(shi)多技術手段加快高中生我(wo)的(de)成長全(quan)面發展(zhan)。

人事招聘處廖川(chuan)副(fu)處長想新(xin)舊款師(shi)要(yao)詳細(xi)參于培訓課(ke)，努力盡快從(cong)從(cong)業于金融(rong)的工作(zuo)者(zhe)(zhe)新(xin)舊款師(shi)孩子成長為從(cong)業于金融(rong)的工作(zuo)者(zhe)(zhe)穩定的新(xin)教師(shi)，學以求用、構建優異(yi)語文課(ke)堂。

末尾，由教務處(chu)處(chu)扶齊處(chu)長做決定題學習。以《的(de)職(zhi)業類型高校(xiao)課堂(tang)中位置(zhi)看(kan)法與課堂(tang)中培(pei)訓(xun)大體規程》為(wei)主(zhu)要題，從的(de)職(zhi)業類型高校(xiao)的(de)大同學們(men)學情去游玩前，分析一(yi)下了大同學們(men)的(de)特(te)別和課堂(tang)中的(de)職(zhi)業類型的(de)特(te)別，從的(de)職(zhi)業類型信(xin)(xin)息(xi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)、培(pei)訓(xun)信(xin)(xin)息(xi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)、細節信(xin)(xin)息(xi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)、非常靠譜召喚師技能、非常靠譜素養能力等3個方(fang)便采取(qu)局面闡明(ming)。要課堂(tang)中重在自我(wo)反(fan)思(si)，達成一(yi)些的(de)培(pei)訓(xun)的(de)工作模式，。

本學年度“新幼兒老(lao)師教程(cheng)課教程(cheng)功能陪訓(xun)”也是首次對試(shi)用期技術(shu)培養的(de)(de)新幼兒老(lao)師進(jin)行的(de)(de)工作崗位陪訓(xun)，這一(yi)次陪訓(xun)共分四(si)期，每一(yi)周二、本周四(si)午飯報名參加。這一(yi)次省培相親對象為新試(shi)用期技術(shu)培養的(de)(de)幼兒老(lao)師、群(qun)體教研組室主任委員或者校務(wu)處方面考生。